北京校區
全國729所校區
當前位置: 首頁(yè) > 招生簡(jiǎn)章 > 【高考報考指導規劃】招生簡(jiǎn)章
全部課程
建筑工程
  代理報名服務(wù)
  注冊咨詢(xún)工程師
  注冊環(huán)境影響評價(jià)工程師
  注冊電氣工程師(供配電\發(fā)輸變電)
  公用設備工程師(給排水\暖通\動(dòng)力)
  一級建造師
  二級建造師
  注冊道路工程師
  注冊巖土工程師
  注冊化工工程師
  注冊測繪師
  注冊招標師
  注冊安全工程師
  注冊土木工程師
  房地產(chǎn)估價(jià)師
  注冊城鄉規劃師
  注冊石油然氣工程師
  公路水運工程試驗檢測師
  消防設施操作員1
  土壤修復
  裝配式工程師
  智慧消防工程師
職稱(chēng)教育
  工程師職稱(chēng)
學(xué)歷教育
  清華大學(xué)
  哈爾濱理工大學(xué)
  武漢理工大學(xué)
  山西理工大學(xué)
  學(xué)歷
  民辦學(xué)歷
  北科遠程
  自學(xué)考試學(xué)歷
  英國華威大學(xué)項目管理專(zhuān)業(yè)碩士
  公務(wù)員考試
  少兒編程
  STEM
建筑八大員
  建筑八大員
  資料員
居住證
工作居住證
  北京市工作居住證
醫藥衛生類(lèi)
  執業(yè)藥師
執業(yè)資格
  人力資源管理師
  人力資源管理師推廣1
  心理咨詢(xún)師
  注冊國際初級營(yíng)養師
  健康管理師
  育嬰師
  導游證
教師資格證
  教師資格證
  教師資格證推廣1
  教師資格證推廣2
建筑業(yè)總裁研修班
  中國建筑大學(xué)(建筑業(yè))總裁研修班
技工類(lèi)
中建教育加盟合作
  中建教育-加盟合作
金融學(xué)院
  中級經(jīng)濟師
  初級會(huì )培訓
  中級會(huì )計培訓
  證券從業(yè)
  期貨
  銀行從業(yè)
  審計師
  初中級統計師
  資產(chǎn)評估師
  稅務(wù)師
考試書(shū)店
注冊電氣工程師
  電氣基礎考試
  供配電專(zhuān)業(yè)考試教材
  發(fā)輸變電專(zhuān)業(yè)考試教材
注冊公用設備工程師
  給排水基礎考試教材
  暖通、動(dòng)力基礎考試教材
  給排水專(zhuān)業(yè)考試教材
  暖通空調專(zhuān)業(yè)考試教材
  動(dòng)力專(zhuān)業(yè)考試教材
注冊巖土工程師
  巖土基礎考試教材
  巖土專(zhuān)業(yè)考試教材
一、二級注冊結構工程師
  一級結構基礎考試教材
  一級結構專(zhuān)業(yè)考試教材
  二級結構工程師考試教材
注冊環(huán)保工程師
  環(huán)保專(zhuān)業(yè)考試教材
  環(huán)?;A考試教材
注冊化工工程師
注冊咨詢(xún)工程師
注冊環(huán)境影響評價(jià)工程師
注冊測繪師
勘察設計注冊工程師
一二注冊消防工程師
韓尚微整形
韓尚國際(韓式)微整形培訓中心
2018第一屆韓國微整咨詢(xún)師高級研修大會(huì )
中建手機支付頁(yè)面
信息流推廣頁(yè)
一級消防1
一級消防7

瀏覽歷史

【高考報考指導規劃】招生簡(jiǎn)章
中建教育 / 2024-06-03

     

《全 729所 校 區

專(zhuān)注建筑類(lèi)人才教育、18年培訓經(jīng)驗 

基建大國一站式服務(wù)品牌,考試報名+培訓+推薦就業(yè)+資質(zhì)新辦+資質(zhì)升級+資質(zhì)收購+項目圍標

打造工程領(lǐng)域生態(tài)供應產(chǎn)業(yè)鏈

    高考報考指導規劃】招生簡(jiǎn)章

中建教育,成立于2002年6月1日是由建設行業(yè)主管單位、建筑行業(yè)協(xié)會(huì )、全國建筑類(lèi)院校及其科研單位等行業(yè)內權威專(zhuān)家組建而成,主要承擔建筑行業(yè)中的人才培訓,管理咨詢(xún)以及人才推薦,建筑、勘察、規劃設計,建設行業(yè)企業(yè)資質(zhì)升級等服務(wù)工作,尤其在執業(yè)資格考試教育培訓方面,目前處于國內同行業(yè)領(lǐng)先地位。

在師資組建方面,中建教育匯集了建筑行業(yè)內頂尖級別的專(zhuān)家及其建筑人才培養的資深學(xué)者,為提升人才培養質(zhì)量和滿(mǎn)足客戶(hù)需求提供了有力保障;在服務(wù)范圍方面,以北京為發(fā)展中心、上海為運營(yíng)總部,現在已輻射到、廣州、深圳、重慶、武漢、成都、濟南、青島、鄭州、南京、杭州、蘭州、廈門(mén)、武漢、西安、重慶、鄭州、貴州、貴陽(yáng)、合肥等重點(diǎn)城市,年培訓30多萬(wàn)人次,并且依據本公司培訓學(xué)員及合作單位的口碑宣傳,其培訓規模和服務(wù)范圍正在不斷加大。

經(jīng)過(guò)多年努力,中建教育已與我國眾多建筑類(lèi)知名院校、設計院、協(xié)會(huì )及知名網(wǎng)站建立了長(cháng)期合作關(guān)系,中建教育與清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、天津大學(xué)、武漢測繪學(xué)院、上海同濟、北京建工、海事大學(xué)、北京交通大學(xué)、中央財大等高校強大的師資和技術(shù)力量支持,現已在全國各地發(fā)展了百余所合作院校。同時(shí),學(xué)院還與國內外數百家知名建筑工程企業(yè)達成長(cháng)期合作協(xié)議,為其進(jìn)行人才培訓、輸送人才,成為中國建工行業(yè)最重要的人才貯備基地之一。 并籌建了信息龐大、內容齊全及準確可靠的建筑行業(yè)各類(lèi)信息數據庫。從而為我國建筑行業(yè)人才的培養和發(fā)展奠定了基礎。作為建筑行業(yè)專(zhuān)業(yè)化人才培養單位,中建教育將始終以“為我國培養建筑行業(yè)精英人才提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”為主要發(fā)展目標。實(shí)現夢(mèng)想,是我們每個(gè)人不斷追求和上進(jìn)的動(dòng)力,為了幫助大家盡快圓夢(mèng),中建教育愿與您攜手并進(jìn),共創(chuàng )美好的明天。

高考報考指導規劃

高考改革方案

黨的十八屆三中全會(huì )審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,《決定》提出,推進(jìn)考試招生制度改革,探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機構組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì )參與監督的運行機制,從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué),試行學(xué)區制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高?;诮y一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì )化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉換,拓寬終身學(xué)習通道。

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一,《國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》于2014年9月4日正式發(fā)布,這也是恢復高考以來(lái)最為全面和系統的一次考試招生制度改革。

2022年6月27日,山西、內蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個(gè)?。▍^)陸續公布高考改革方案,從2025年起普通高考將實(shí)行“3+1+2”模式

改革路線(xiàn)

此次高考改革路線(xiàn)圖的內容包括:

一,實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開(kāi)的人才選拔方式;

二,完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價(jià),引導學(xué)生學(xué)好各門(mén)課程,克服文理偏科現象;

三,部分科目實(shí)行一年多考,減輕學(xué)生高考壓力;

四,完善高考招生名額分配辦法,清理規范升學(xué)加分政策,維護考試招生公平公正;

五,加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習立交橋,為學(xué)生成長(cháng)成才提供多次選拔機會(huì )。

改革歷程

2011年1月5日,《學(xué)習時(shí)報》刊登了教育部部長(cháng)袁貴仁的文章《全面推動(dòng)我國教育事業(yè)實(shí)現科學(xué)發(fā)展》,文章中明確了高考改革的主要思路,包括探索部分科目一年多次考試,減輕高考壓力。2010年7月印發(fā)的被稱(chēng)為“中國未來(lái)10年教育藍圖”的教育規劃綱要,就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法,探索實(shí)行社會(huì )化考試”寫(xiě)入其中。

高考改革事關(guān)重大,強調有意愿、有條件這兩個(gè)前提缺一不可。根據此前一些專(zhuān)家的描摹,新的高考改革方案或只考語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程。袁貴仁表示,教育部將抓緊研究統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程考試內容,完善國家考試題庫。高等職業(yè)教育則要推廣“知識+技能”的考試方式。針對考試公平公正的問(wèn)題,要建立校長(cháng)作為法人代表簽發(fā)(或授權簽發(fā))錄取通知書(shū)制度,公布各校錄取通知書(shū)簽發(fā)人名單。對學(xué)生作弊、作假、經(jīng)查實(shí)除按規定處罰外,記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案,提供就學(xué)、就職單位了解。各地在具體實(shí)施過(guò)程中,要加強高考改革的風(fēng)險評估。按照“三年早知道”的原則,提前公布高考改革方案。

2019年4月23日,河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發(fā)布高考綜合改革實(shí)施方案。8省市均將試行“3+1+2”高考新模式,將從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

2022年6月27日,山西、內蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個(gè)?。▍^)陸續公布高考改革方案,從2022年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革,從2025年起普通高考將實(shí)行“3+1+2”模式。

2022年9月15日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì ),介紹黨的十八大以來(lái)考試招生制度改革成效。2015年、2019年,教育部會(huì )同有關(guān)部門(mén)按照“促進(jìn)公平、規范管理、科學(xué)精準”的原則,先后開(kāi)展了兩輪清理和規范高考加分工作,明確取消體育特長(cháng)生、中學(xué)生奧林匹克競賽、科技類(lèi)競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類(lèi)全國性高考加分項目,指導各地減少地方性加分項目,進(jìn)一步降低加分分值。已取消5類(lèi)全國性高考加分項目,逐步取消95類(lèi)地方性加分項目。

改革內容

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一,國家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)2014年9月4日正式發(fā)布,這也是恢復高考以來(lái)最為全面和系統的一次考試招生制度改革。

1、2015年起增加使用全國統一命題試卷省份

科學(xué)設計命題內容,增強基礎性、綜合性,著(zhù)重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評分方式,加強評卷管理,完善成績(jì)報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語(yǔ)能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。

2014年高考統一命題的省份:

新課標全國I卷使用地區:河南、河北、山西;

新課標全國Ⅱ卷適用地區:青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南;

2、不分文理科 高考總分由兩部分組成

本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規定,高中將不再分文理科,高考總成績(jì)改由兩部分組成。

一部分是全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jì),150分的分值不變。其中,外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì ),可選其一計入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目,而每門(mén)都已經(jīng)"學(xué)完即考"、"一門(mén)一清",在高考中 就不必重新再考??忌趫罂紩r(shí),只需根據報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長(cháng),從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的 成績(jì),計入高考總分。

本輪考試招生制度改革同時(shí)對招生錄取機制進(jìn)行了重大改革,探索基于統一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。

3、減少和規范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當地招生

大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(cháng)生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區加分政策。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)。

4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點(diǎn)

2014 年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點(diǎn)方案,從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。改革考試科目設置,增強高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度,考生 總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成,學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng),在思想政 治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇;保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變,不分文理科,外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。改革招生錄取機制,探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制;高校要研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法,提前向社會(huì )公布。

5、2015年起推行自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行

范招生簡(jiǎn)章,強化招生委員會(huì ),實(shí)施第三方監督,建立考錄申訴機制,校長(cháng)簽發(fā)錄取通知書(shū)。主要選拔具有學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,2015年起推行自主 招生安排在全國統一高考后進(jìn)行。推行高考成績(jì)公布后填報志愿方式。創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式,增 加高校和學(xué)生的雙向選擇機會(huì )。2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。

6、提高中西部地區和人口大省高考錄取率

合考慮生源數量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,完善國家招生計劃編制辦法,督促高校嚴格執行招生計劃。繼續實(shí)施支援中西部地區招生協(xié)作計劃,在東部地 區高校安排專(zhuān)門(mén)招生名額面向中西部地區招生。部屬高校要公開(kāi)招生名額分配原則和辦法,合理確定分省招生計劃,嚴格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低 省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以?xún)取?/span>

7、增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數

繼續實(shí)施國家農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃,由重點(diǎn)高校面向貧困地區定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優(yōu)秀農村學(xué)生。2017年貧困地區農村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數明顯增加,形成保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制。

8、完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題

推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展,完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法,試行學(xué)區制和九年一貫對口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩绞?。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

9、完善高中學(xué)業(yè)水平考試 規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間,創(chuàng )造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機會(huì )。2014年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導意見(jiàn)。建立規范的學(xué) 生綜合素質(zhì)檔案,客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現,注重社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí) 踐等內容。嚴格程序,強化監督,確保公開(kāi)透明,保證內容真實(shí)準確。2014年出臺規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導意見(jiàn)。

10、加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試

高職院??荚囌猩c普通高校相對分開(kāi),實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。學(xué)生也可參加統一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數的一半左右,2017年成為主渠道。

11、試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉換

拓寬社會(huì )成員終身學(xué)習通道。擴大社會(huì )成員接受多樣化教育機會(huì ),中等職業(yè)學(xué)??蓪?shí)行注冊入學(xué),成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴出。為殘疾人等特殊群 體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習成果的認定轉換制度,試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉換,實(shí)現多種學(xué)習渠道、學(xué)習方式、學(xué)習過(guò)程的 相互銜接,構建人才成長(cháng)"立交橋"。2015年研究出臺學(xué)分互認和轉換的意見(jiàn)。

12、改革監督管理機制,加強信息公開(kāi)加強制度保障和加大違規查處力度

進(jìn)一步擴大信息公開(kāi)的范圍,接受考生、學(xué)校和社會(huì )的監督。健全誠信制度,加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規,提高考試招生法制化水平。加強考試招生全程監督。嚴肅查處違法違規行為,嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任,及時(shí)公布查處結果。

改革效果

據介紹,2015年,按照促進(jìn)公平、科學(xué)選材的原則,考試招生制度改革正全面展開(kāi)、有序推進(jìn)。高考錄取率最低省份與全國平均水平的差距縮小至5個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?,?014年下降1個(gè)百分點(diǎn)。重點(diǎn)高校招收農村學(xué)生比例得以提高,定向錄取貧困地區農村學(xué)生7.5萬(wàn)名,比2014年增長(cháng)10.5%。

此外,2015年,全國性鼓勵類(lèi)加分項目全部取消,地方性加分項目減少63%。31個(gè)省份全面實(shí)行平行志愿投檔錄取。自主招生調整為全國統一高考后進(jìn)行,重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)。通過(guò)高職院校分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占到招生計劃數的50%。上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn),其余29個(gè)省份也陸續制定了考試招生制度改革實(shí)施方案。

2016年,中西部地區高考錄取率將繼續提高,重點(diǎn)大學(xué)面向農村貧困地區定向招生工作將實(shí)現民族自治縣全覆蓋,比2015年增加1萬(wàn)人。同時(shí),教育部將充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用,推進(jìn)考試內容改革;各地要加強考試機構和命題隊伍建設,嚴格規范組織高中學(xué)業(yè)水平考試,強化考試安全制度和體系建設。

重要意義

一是科學(xué)選拔人才。

二是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三是維護社會(huì )公平。

制度建設

在社會(huì )高度關(guān)注的高考改革方面,方案提出對考試評價(jià)制度和招生錄取制度進(jìn)行系統設計,推進(jìn)綜合改革,目標是建立起分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取,具有中國特色的現代考試招生制度。

在改革考試評價(jià)制度方面,重點(diǎn)包括兩個(gè)方面:一是推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià),引導學(xué)生學(xué)好每門(mén)課程,并選擇適合自己興趣的課程,充分發(fā)展個(gè)性潛能和學(xué)科特長(cháng),同時(shí)引導學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐等。二是全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度,探索“減少考試科目”,“不分文理科”,“外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì )化一年多考”等改革,外語(yǔ)不再在統一高考時(shí)舉行,由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數,增加學(xué)生的選擇權,并使外語(yǔ)考試、成績(jì)表達和使用更加趨于科學(xué)、合理。

在改革招生錄取制度方面,重點(diǎn)內容包括兩個(gè)方面:一是普通高校逐步推行基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類(lèi)招考和注冊入學(xué),體現職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考,學(xué)校依據其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和職業(yè)傾向性測試成績(jì)錄取。

根據這些改革頂層設計,再跟進(jìn)系列配套改革,積極穩妥推進(jìn),將有利于消除“一考定終身”的弊端,減輕學(xué)生應試壓力,扭轉“考什么學(xué)什么”、分分計較等應試教育傾向,促進(jìn)千百萬(wàn)學(xué)生健康成長(cháng)、促進(jìn)各類(lèi)高??茖W(xué)選拔人才、促進(jìn)社會(huì )公平公正。

改革舉措

1.建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度。

這是義務(wù)教育體現公益性、公平性的法定要求,要多措并舉,探索義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)的多種實(shí)現形式,包括小學(xué)初中對口直升;合理劃分學(xué)區,學(xué)生在學(xué)區內直接進(jìn)入初中;有條件的地區新建校實(shí)行九年一貫制辦學(xué)等,綜合有效治理一些大城市擇校過(guò)熱問(wèn)題。

2.推進(jìn)高中階段招生考試制度改革。

適應推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要,建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度,鼓勵各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)情況為依據的招生方式。完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法,引導義務(wù)教育均衡發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)?yōu)橐罁?,?shí)行注冊入學(xué)。

3.建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度。

4.建立健全適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。

5.改革統一高考,建立普通本科綜合評價(jià)、多元錄取機制。

6.建立有利于創(chuàng )新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度。

主要舉措包括:探索專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生分類(lèi)考試。對學(xué)術(shù)型碩士研究生重點(diǎn)考查專(zhuān)業(yè)素養和創(chuàng )新潛質(zhì);對職業(yè)型專(zhuān)業(yè)碩士研究生重點(diǎn)考查職業(yè)素養和職業(yè)能力。擴大培養單位和導師團隊的招生自主權。建立博士研究生“申請—考核”錄取制度,使選拔更加重視專(zhuān)業(yè)素養、研究能力、創(chuàng )新潛質(zhì)。

7.擴大社會(huì )成員接受多樣化教育的機會(huì )。

重點(diǎn)舉措包括:拓寬社會(huì )成員接受各級各類(lèi)教育的渠道。為各行各業(yè)在工作崗位上取得優(yōu)異業(yè)績(jì)的在職人員提供接受高等教育的機會(huì )。建立多種學(xué)習成果轉換認定制度。 

高考雙軌制

中國出臺方案,實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考。

第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考,考試內容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現在的高考,學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開(kāi)。

在高中階段,16歲就可以選擇你未來(lái)發(fā)展的模式。

技術(shù)技能型有三種人,第一類(lèi)是工程師,第二類(lèi)是高級技工,第三類(lèi)是高素質(zhì)勞動(dòng)者。”魯昕解釋說(shuō),之前的職業(yè)教育只講技能,隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級,技能需以技術(shù)為基礎。

據統計,近幾年來(lái),中國每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生總量約在1700萬(wàn)人左右,高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內新增勞動(dòng)力就業(yè)結構性矛盾的突出表現。

2013年有140萬(wàn)人通過(guò)第一種高考方式,進(jìn)入技術(shù)技能類(lèi)型的教育。要充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用,通過(guò)實(shí)行股份制、混合所有制等方式,用市場(chǎng)的力量來(lái)辦學(xué)。

高考改革是一個(gè)非常靈活的辦學(xué)體制,首先要對這類(lèi)學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)權制度改革,產(chǎn)權結構和分配機制都發(fā)生變化。這個(gè)體系已經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議決定通過(guò)。教育部將做600多所地方本科高校向應用技術(shù)、職業(yè)教育類(lèi)型轉變的工作。據相關(guān)統計,中國普通高等院校共1200所左右。這就意味著(zhù)有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強化專(zhuān)業(yè),按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對接。教育部已經(jīng)成立了聯(lián)盟,已有150多所地方院校報名參加教育部的轉型改革。

實(shí)施時(shí)間

2014年上半年國家發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見(jiàn),有條件的省份開(kāi)始綜合改革試點(diǎn)或專(zhuān)項改革試點(diǎn)。

最遲2014年年底前各?。▍^、市)出臺本地區具體實(shí)施辦法。

2017年總結成效和經(jīng)驗,推廣實(shí)施。

2020年基本形成新的考試招生制度,實(shí)現改革總體目標。

“三年早知道”原則提前一定時(shí)間公布

教育部副部長(cháng)劉利民說(shuō),高考事關(guān)重大、涉及面廣,我們要按照積極穩妥、統籌兼顧、試點(diǎn)先行、有序推進(jìn)的原則,充分考慮現有改革基礎,充分考慮相關(guān)實(shí)施主體對改革的實(shí)現能力和社會(huì )各方面的承受能力,加強具體實(shí)施方案的可行性論證,審慎操作,做好試點(diǎn)工作,逐步推開(kāi)。要充分考慮教育的周期性,要按照“三年早知道”的原則,提前一定時(shí)間公布,確保目前在校高中生不受影響。

據教育部高校學(xué)生司副司長(cháng)王輝介紹,到2015年底,增加使用全國卷省份的任務(wù)基本完成。遼寧、江西、山東3省份今年已使用全國卷;安徽、福建等8省份已申請明年起使用全國卷,全國卷使用省份從2014年的15個(gè)增加到2016年的26個(gè)。

全國性高考加分項目已按要求全部調減到位,2018年地方性加分項目?jì)H有35個(gè),比2014年的95個(gè)降低了63%,減少和規范高考加分實(shí)現了“大幅減少、嚴格控制”的目標。

同時(shí),各地制訂深化考試招生制度改革實(shí)施方案工作扎實(shí)推進(jìn)。目前,除上海、浙江已發(fā)布方案外,其余29個(gè)省份均已形成考試招生制度改革實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。

據介紹,改革一年多來(lái),全國高考錄取率地區差距進(jìn)一步縮小。今年國家新增招生計劃全部投向中西部地區和人口大省,支援中西部地區招生協(xié)作計劃安排20萬(wàn)人,2015年錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小到5個(gè)百分點(diǎn)以?xún)取?/span>

隨著(zhù)農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃的實(shí)施,暢通農村和貧困地區學(xué)子縱向流動(dòng)渠道工作取得積極成效。2015年繼續實(shí)施國家、地方、高校3個(gè)專(zhuān)項計劃,錄取貧困地區農村學(xué)生人數較2014年增長(cháng)10.5%。

王輝表示,為了讓專(zhuān)項計劃真正惠及需要的群眾,2015年已對相關(guān)政策進(jìn)行微調,在目前的三年學(xué)籍、三年戶(hù)籍、連續就讀基礎上,增加父母或法定監護人需具有當地戶(hù)籍。

具體措施

高考改革方案初定

全國高考改革方案初定為考語(yǔ)數外三門(mén),外語(yǔ)一年兩考,再讓學(xué)生選考三門(mén),按五級制評價(jià)。昨天,中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng),著(zhù)名教育家朱永新教授應江蘇省教育學(xué)會(huì )民辦教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )之邀,在南京舉行教育專(zhuān)題報告會(huì ),向江蘇教育界人士透露教育改革動(dòng)態(tài)。

2013年開(kāi)始,不斷有關(guān)于高考方案改革的傳言,但江蘇的改革,必須在全國改革之后再出臺。有權威部門(mén)人士透露,江蘇高考新方案可能今年上半年就公布,這也意味著(zhù),全國方案會(huì )很快公布。朱永新透露,全國的高考方案的確已經(jīng)初步確定:考語(yǔ)數外三門(mén),其中外語(yǔ)是社會(huì )化考試,2014年的考慮是一年考兩次,也有建議以后可以適當增加次數。另外讓學(xué)生選三門(mén)最擅長(cháng)的課去考,按等級來(lái)評價(jià),分為五級。

他說(shuō),也有人提出,外語(yǔ)社會(huì )化考試,可以增加次數,但增加次數也有問(wèn)題,因為中國的有些孩子不考到100分不罷休,只要有機會(huì )就會(huì )不斷地去“碰運氣”,這就涉及到時(shí)間和經(jīng)濟成本。所以關(guān)鍵是考試本身的科學(xué)性,要一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)再次訓練的情況下,考100次還是這么多分數。

對于自選三門(mén)計等級,他說(shuō),對好學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇的三門(mén)課等級基本可以拿到最高,那么高考就變成了語(yǔ)數外的競爭。

高考改革方案具體如下:

1、高考命題杜絕繁難偏舊,基本以2013年的試題難度為標準;

2、2016年,英語(yǔ)將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒(méi)有英語(yǔ)考試),但是學(xué)生的會(huì )考成績(jì)計入高考總分(A等100分,B等85分,C等70分),學(xué)生可以多次報考會(huì )考,最終以最好成績(jì)?yōu)闇剩?/span>

3、在2016年之前,高考英語(yǔ)分值逐年降低:2015年,英語(yǔ)120分,相應的,語(yǔ)文將提高到180分;2016年,英語(yǔ)100分(會(huì )考),語(yǔ)文提高到200分;

4、除了少數民族加分政策以外,其它加分政策都將取消;

5、志愿填報也有微調:考前填報,但從2014年開(kāi)始執行平行志愿,第一志愿可以同時(shí)報2個(gè),第二志愿可以同時(shí)報3個(gè)。

【附】中考改革:

1、增加市級示范校名額;

2、擴大市級示范校的招生計劃,不鼓勵小班化;

3、不鼓勵市級示范校辦國際班;

4、擴大市級示范校向普通初中的招生分配指標,從2013年的12%,逐年遞增,三年內漲到50%;

5、取消“三限”擇校生,逐步取消中考加分(三年之內);

6、大幅度調整中考內容,重新制定課程標準,降低難度,刪除繁難偏舊,突出核心知識與能力的考察;

7、中考英語(yǔ)從120分到100分,其中聽(tīng)力要增加到40分;

8、語(yǔ)文從2013年的120分要增加到150分;

9、物理、化學(xué)和卷考試,逐步體現科學(xué)綜合,總分160分,其中物理約100分,化學(xué)約60分;

10、取消一切特長(cháng)生的加分政策,特長(cháng)生入學(xué)必須達到學(xué)校的最低分數線(xiàn)

招生制度

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一,國家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)4日正式發(fā)布,這也是恢復高考以來(lái)最為全面和系統的一次考試招生制度改革。

1、2015年起增加使用全國統一命題試卷省份

科學(xué)設計命題內容,增強基礎性、綜合性,著(zhù)重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評分方式,加強評卷管理,完善成績(jì)報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語(yǔ)能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。

2014年高考統一命題的省份:

新課標全國I卷使用地區:河南、河北、山西;

新課標全國Ⅱ卷適用地區:青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南;

2、不分文理科 高考總分由兩部分組成

本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規定,高中將不再分文理科,高考總成績(jì)改由兩部分組成。

一部分是全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jì),150分的分值不變。其中,外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì ),可選其一計入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目,而每門(mén)都已經(jīng)"學(xué)完即考"、"一門(mén)一清",在高考中就不必重新再考??忌趫罂紩r(shí),只需根據報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長(cháng),從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的 成績(jì),計入高考總分。

本輪考試招生制度改革同時(shí)對招生錄取機制進(jìn)行了重大改革,探索基于統一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。

3、減少和規范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當地招生

大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(cháng)生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區加分政策。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)。

4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點(diǎn)

2014 年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點(diǎn)方案,從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。改革考試科目設置,增強高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度,考生 總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成,學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng),在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇;保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變,不分文理科,外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。改革招生錄取機制,探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制;高校要研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法,提前向社會(huì )公布。

5、2015年起推行自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行

范招生簡(jiǎn)章,強化招生委員會(huì ),實(shí)施第三方監督,建立考錄申訴機制,校長(cháng)簽發(fā)錄取通知書(shū)。主要選拔具有學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,2015年起推行自主 招生安排在全國統一高考后進(jìn)行。推行高考成績(jì)公布后填報志愿方式。創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式,增加高校和學(xué)生的雙向選擇機會(huì )。2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。

6、提高中西部地區和人口大省高考錄取率

合考慮生源數量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,完善國家招生計劃編制辦法,督促高校嚴格執行招生計劃。繼續實(shí)施支援中西部地區招生協(xié)作計劃,在東部地區高校安排專(zhuān)門(mén)招生名額面向中西部地區招生。部屬高校要公開(kāi)招生名額分配原則和辦法,合理確定分省招生計劃,嚴格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以?xún)取?/span>

7、增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數

繼續實(shí)施國家農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃,由重點(diǎn)高校面向貧困地區定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優(yōu)秀農村學(xué)生。2017年貧困地區農村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數明顯增加,形成保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制。

具體方案

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一,國家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)4日正式發(fā)布,這也是恢復高考以來(lái)最為全面和系統的一次考試招生制度改革。此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整,目的就是探索招生錄取與高中學(xué)習相關(guān)聯(lián)的辦法,更好的推進(jìn)素質(zhì)教育,增加學(xué)生的選擇性,分散考試壓力,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

目前,全國絕大部分地區的高考,都主要是按文理分科,考察語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén),外加文科綜合或理科綜合的成績(jì),也就是大家所說(shuō)的3+x,高校在招生時(shí)依據這些考試的高考總分數進(jìn)行錄取。 

不分文理科 高考總分由兩部分組成

本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規定,高中將不再分文理科,高考總成績(jì)改由兩部分組成。

一部分是全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jì),150分的分值不變。其中,外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì ),可選其一計入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等7個(gè)科目,而每門(mén)都已經(jīng)“學(xué)完即考”、“一門(mén)一清”,在高考中就不必重新再考??忌趫罂紩r(shí),只需根據報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長(cháng),從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物 技術(shù)(技術(shù)只供浙江考生選擇)六(或七)科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jì),計入高考總分。

本輪考試招生制度改革同時(shí)對招生錄取機制進(jìn)行了重大改革,探索基于統一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。

教育部(微博)副部長(cháng)杜玉波說(shuō),改革的重點(diǎn)是探索依據統一高考成績(jì)、依據高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“兩依據、一參考”。目的是破解“唯分數論”、“一考定終身”等問(wèn)題,發(fā)揮高考“指揮棒”的正確導向,增加學(xué)生的選擇機會(huì ),減輕學(xué)生的應試壓力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促使高??茖W(xué)選才。

“3+1+2”

“3+1+2”模式

2019年4月23日,作為全國第三批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)的8個(gè)省份,河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶發(fā)布本省份高考綜合改革實(shí)施方案,明確從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

根據公布的實(shí)施方案,8省市將采用“3+1+2”模式。即“3”為全國統考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ),所有學(xué)生必考;“1”為首選科目,考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科;“2”為再選科目,考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

2021年起,8省市普通高校招生依據統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認定的主要依據;選擇考成績(jì)計入普通高校統一考試招生錄取的考生總成績(jì)。8省市均將高中學(xué)業(yè)水平考試的選擇性考試安排在統一高考期間一并進(jìn)行,并且將考試次數確定為1次。

2021年起,8省市新高考考生總成績(jì)由統一高考科目成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績(jì)構成,滿(mǎn)分750分。其中,統一高考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì),每門(mén)滿(mǎn)分150分。選考科目中,物理或歷史使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì),每門(mén)滿(mǎn)分100分;考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的兩門(mén)科目按等級賦分后計入考生總成績(jì),每門(mén)滿(mǎn)分100分。

 黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西公布2021年秋季入學(xué)高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施“3+1+2”模式高考。

綜合改革

2022年6月27日,不再分文理科,寧夏啟動(dòng)新高考改革?!秾幭幕刈遄灾螀^深化普通高等學(xué)??荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式發(fā)布,2022年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革。

2022年6月27日,《陜西省深化普通高等學(xué)??荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式公布。從2022年全面啟動(dòng),2025年整體實(shí)施。方案提出陜西省實(shí)行“3+1+2”模式。

《內蒙古自治區深化普通高等學(xué)??荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式印發(fā),內蒙古自治區作為全國第五批啟動(dòng)高考綜合改革的八省區之一,從2022年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革。實(shí)施“新高考”后,普通高考考試科目不再分文理科,而是實(shí)行“3+1+2”模式。改革后,內蒙古自治區將采取“依據統一高考成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)”,即“兩依據、一參考”的高??荚囌猩J?,并實(shí)行平行志愿投檔錄取。

2022年9月15日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì ),介紹全國29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革

十年來(lái),高考綜合改革取得積極成效。截至目前,全國29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革。其中,前三批14個(gè)省份(第一批為上海、浙江;第二批為北京、天津、山東、海南;第三批為河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的新高考已平穩落地。第四批7省區(吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅)的新高考將于2024年落地,第五批8省區(山西、內蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏)的新高考將于2025年落地。

2024年高考選科地區詳解

選科模式

改革地區

3+1+2

河南 四川 云南 山西 陜西 內蒙 寧夏 青海 安徽 廣西 貴州 江西 甘肅 黑龍江 吉林 廣東 湖南 湖北 福建 江蘇 河北 重慶 遼寧

3+3

海南 天津 北京 山東 上海 浙江

備注

新疆 西藏兩個(gè)地區暫未實(shí)施新高考改革

2024高考咨詢(xún)(考生最關(guān)心問(wèn)題錦集)

1.我考了xx分,可以報哪些大學(xué)?

請考生結合所在省份當年下發(fā)的《普通高校招生專(zhuān)業(yè)目錄》、《全國普通高校招生錄取分數分布統計》、院校招生章程等信息資料,進(jìn)行院校的選擇。

2.我考了xx分……怎么查高校分數線(xiàn)?

往年有很多考生家長(cháng)提出“我考了580分,請您告訴我報考××大學(xué)××專(zhuān)業(yè)能夠被錄取嗎?” 之類(lèi)的問(wèn)題,這類(lèi)問(wèn)題是老師無(wú)法給出明確回答的??忌蚣议L(cháng)可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑獲得各高?;蚓唧w專(zhuān)業(yè)在各省近幾年的錄取分數情況:

1)通過(guò)考生所在省招辦當年下發(fā)的《普通高校招生錄取分數分布統計》資料來(lái)查詢(xún)。

2)通過(guò)高校的官方網(wǎng)站查詢(xún),或直接向高校招生部門(mén)咨詢(xún)。

3.提前批錄取后,還可以參加其他批次的錄取嗎?

不可以。按規定,每位考生只參加一次錄取且不得換錄。

4.如果提前批沒(méi)被錄取,影響一批錄取嗎?

不影響。批與批之間沒(méi)有聯(lián)系,上一批錄取不結束,下一批錄取不開(kāi)始。

5.提前批可填報幾個(gè)志愿?

提前批可填報幾個(gè)志愿,各省規定不一??忌谑】商顖髱讉€(gè)志愿,取決于本省的志愿設置,具體事宜,需要咨詢(xún)考生所在省招辦或地方招辦。

6.平行志愿105%投檔是否存在退檔風(fēng)險?

依然存在退檔風(fēng)險。主要原因有:(1)高校根據學(xué)校實(shí)際需要,可能會(huì )在招生章程中設定一定的特殊要求,當投檔到高校后,高校按照招生簡(jiǎn)章進(jìn)行錄取審核,不符合要求的考生會(huì )被退檔;(2)考生總分達到了高校錄取投檔線(xiàn),但沒(méi)達到所報專(zhuān)業(yè)的錄取分數線(xiàn)且又選擇不服從調劑,高校會(huì )給予退檔處理;(3)身體條件、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jì)、性別等不符合所報專(zhuān)業(yè)要求,高校將做退檔處理。因此,在填報志愿前,考生應認真研讀院校招生章程。

7.服從調劑是在已經(jīng)填報的專(zhuān)業(yè)組志愿中調劑還是在院校所有專(zhuān)業(yè)組志愿中進(jìn)行調劑?

在所填院校專(zhuān)業(yè)組內進(jìn)行調劑。

8.我的分數(610分)高于我的同學(xué)(607分),報的志愿相同,平行志愿我報A校,他報B校,我被A校退檔,為什么我的同學(xué)低于我的分數被B校錄取,而我不能,公平嗎?

按你所述,此錄取是公平的。平行志愿按照“分數優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔”的原則進(jìn)行投檔。你雖然分數比他高,按照平行志愿的投檔規則投進(jìn)A校,但被退檔,由于平行志愿的錄取規則是實(shí)行一輪投檔,因此,退檔后不可能再向其他院校投檔。換句話(huà)說(shuō),當你的檔案投進(jìn)院校的同時(shí),這一輪投檔已經(jīng)結束,只能參加征集志愿或下一批次的錄取。填報志愿前,一定要認真研讀錄取規則。

9.我被一所大學(xué)錄取,但不想去,可以退檔參加下一批次錄取嗎?不去會(huì )怎樣?

1)不可以。按規定,每位考生只參加一次錄取且不得換錄。你已被大學(xué)錄取,就不可再參加后續錄取。(2)考生所填報的志愿是對高校的認可,是根據自己的意愿進(jìn)行的選擇,同時(shí)也是與高校的一種約定。如果不去應不填報此院校。目前有的省份對不守承諾,錄取不報到的考生有懲罰規定,考生所在省是否有此規定,請直接咨詢(xún)省招辦或地方招辦。

10.什么叫“只招有專(zhuān)業(yè)志愿考生”?

“只招有專(zhuān)業(yè)志愿考生”是指學(xué)校某一專(zhuān)業(yè)只招收填報該專(zhuān)業(yè)志愿的考生,不招收未填該專(zhuān)業(yè)志愿的考生。即使考生“服從專(zhuān)業(yè)調劑”,也不會(huì )被調劑到這些專(zhuān)業(yè)。

11.什么是批次錄取控制分數線(xiàn)?

批次錄取控制分數線(xiàn)又稱(chēng)省控線(xiàn)或批次線(xiàn),是由省級招生考試機構根據當年全省考生高考成績(jì)和招生計劃,按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分數標準。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數線(xiàn)以上錄取考生,只有高考成績(jì)達到或超過(guò)批次線(xiàn)的考生(通常稱(chēng)“上線(xiàn)考生”)檔案,才有可能被投檔檔到高校,由高校選擇錄取。

12.什么是院校調檔分數線(xiàn)?

院校調檔分數線(xiàn)又稱(chēng)投檔線(xiàn),是省級招生考試機構以招生院校為單位,按招生院校同一科類(lèi)招生計劃數的一定比例(如105%或120%),在對第一志愿投檔過(guò)程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。省教育考試院根據普通高校在本省的招生計劃數和投檔比例計算出應投檔數,按相應規則投檔后,向院校所投考生檔案的最低投檔分數就是學(xué)校的調檔分數線(xiàn)。

13.什么是平行志愿?

平行志愿是指高考招生同一類(lèi)別、同一投檔段次中若干具有相對平行關(guān)系的志愿。平行志愿投檔原則是“分數優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”,先從最高分考生開(kāi)始,依次檢索和投檔,當輪到檢索某一考生時(shí),遵循該考生所填報的志愿順序檢索,當符合投檔條件且院校有計劃余額時(shí),即被投檔。

14.什么是順序志愿?

順序志愿是指在同一個(gè)錄取批次設置的多個(gè)院校志愿有先后順序,如第一志愿、第二志愿等,每個(gè)志愿只包括一所院校。其錄取投檔是按“志愿優(yōu)先,從高到低分”的規則進(jìn)行投檔,第一志愿錄取結束后,若有的高校招生計劃未完成,再對未完成的計劃進(jìn)行第二志愿的錄取。因此,考生的第一志愿至關(guān)重要。

15.什么是專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+ 學(xué)校志愿?

專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)類(lèi))平行志愿,是新高考招生同一類(lèi)別、同一批次中若干具有相對平行關(guān)系的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)類(lèi))志愿,以一所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)類(lèi))為志愿單位,按照“分數優(yōu)先、遵循志愿,一輪投檔”進(jìn)行投檔。

16.什么是院校專(zhuān)業(yè)組志愿?

“院校專(zhuān)業(yè)組”由院校根據人才培養需要和不同專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)或大類(lèi))的科目要求設置,是部分高考改革省份本科志愿填報與投檔錄取的基本單位。其特點(diǎn)是,一所院??稍O置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組,每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內可包含數量不等的專(zhuān)業(yè)。同一高??颇恳笙嗤膶?zhuān)業(yè)可分設在不同的院校專(zhuān)業(yè)組中。同一院校專(zhuān)業(yè)組內各專(zhuān)業(yè)的科目要求須相同。

17.什么是專(zhuān)業(yè)級差?

所謂“專(zhuān)業(yè)級差”是院校在安排考生專(zhuān)業(yè)時(shí),按招生章程中公布的一個(gè)或幾個(gè)分數值,來(lái)確定選報不同專(zhuān)業(yè)志愿考生的錄取專(zhuān)業(yè),這種分數值就是“專(zhuān)業(yè)級差”。也就是院校在錄取考生第一專(zhuān)業(yè)志愿和非第一專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)的分數差額,各專(zhuān)業(yè)志愿間級差分數,如3分、2分、1分等。例如,某高校對進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)安排,級差分為“3、1、0、0”。也就是說(shuō),該校第一、二專(zhuān)業(yè)志愿之間分數級差為3分,第二、三專(zhuān)業(yè)志愿間級差為1分,其余專(zhuān)業(yè)志愿之間級差為0分。

18.什么是高校招生章程?

高校招生章程是高等學(xué)校依據我國相關(guān)教育法規和教育部要求制訂的,是高校開(kāi)展招生工作的重要依據。教育部明確規定,招生章程是高校向社會(huì )公布有關(guān)招生信息的必要形式,其內容必須合法、真實(shí)、準確、表述規范。高校的招生章程經(jīng)主管部門(mén)依據國家有關(guān)法律和招生政策規定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì )公布,不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應對學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負責。高校依據招生章程開(kāi)展招生工作。

19.什么是“雙一流”建設?

建設世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”建設。2015年11月,國務(wù)院印發(fā)《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》提出以建設一流學(xué)科和一流大學(xué)來(lái)建成高等教育強國。這是我國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后的又一國家戰略。

20.什么是按大類(lèi)招生?

按大類(lèi)招生是高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)合并,按一個(gè)大類(lèi)招生。通過(guò)該方式錄取的學(xué)生在本科階段先統一學(xué)習基礎課,一段時(shí)間后再根據自己的學(xué)習興趣和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置情況,按照雙向選擇的原則最終確定所學(xué)專(zhuān)業(yè)??忌趫罂及创箢?lèi)招生的專(zhuān)業(yè)時(shí),要了解大類(lèi)中都包含哪些專(zhuān)業(yè)(方向)。

21.“強基計劃”選拔什么樣的人才?

強基計劃指導思想和原則是服務(wù)國家戰略,招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養,為國家重大戰略領(lǐng)域輸送后備人才。主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學(xué)科拔尖的學(xué)生。

22.“強基計劃”招生專(zhuān)業(yè)范圍有哪些?

強基計劃突出基礎學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,重點(diǎn)在數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎醫學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域。高校會(huì )結合自身辦學(xué)特色,合理安排招生專(zhuān)業(yè),并建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)調整機制,根據新形勢要求和招生情況,適時(shí)調整強基計劃招生專(zhuān)業(yè)。

23.“強基計劃”試點(diǎn)院校有幾所?

起步階段遴選36所“雙一流”建設高校,2022年,在36所試點(diǎn)高?;A上,增加了3所高校開(kāi)展強基計劃試點(diǎn)。目前,有39所高校開(kāi)展“強基計劃”招生。強基計劃試點(diǎn)高校名單。

24.什么是“三大專(zhuān)項計劃”?

根據教育部政策,重點(diǎn)高校招收農村和脫貧地區學(xué)生計劃統稱(chēng)為“專(zhuān)項計劃”,具體包括:國家、地方、高校三個(gè)專(zhuān)項計劃。國家專(zhuān)項計劃招生院校,主要是中央部門(mén)所屬高校和各?。▍^、市)所屬重點(diǎn)高校。地方專(zhuān)項計劃的招生院校,一般為各?。▍^、市)所屬重點(diǎn)高校。高校專(zhuān)項計劃招生院校共有95所,為教育部直屬高校和其他經(jīng)教育部同意開(kāi)展高校專(zhuān)項計劃招生的高校。

25.什么是優(yōu)師計劃?

優(yōu)師計劃即優(yōu)秀教師定向培養專(zhuān)項計劃,旨在為中西部欠發(fā)達地區中小學(xué)校定向培養一批優(yōu)秀教師,推動(dòng)欠發(fā)達地區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

26.哪些院校招優(yōu)師計劃?

優(yōu)師專(zhuān)項分為國家優(yōu)師專(zhuān)項和地方優(yōu)師專(zhuān)項。國家優(yōu)師專(zhuān)項由6所教育部直屬師范大學(xué)承擔培養任務(wù),面向中西部省份招生。地方優(yōu)師專(zhuān)項由中西部省級教育行政部門(mén)確定的本科層次師范院校承擔培養任務(wù)。具體計劃見(jiàn)各培養高校的招生簡(jiǎn)章。

27.什么是體檢結果?

凡參加高考的學(xué)生必須參加高考體檢。當考生經(jīng)過(guò)眼科、外科、內科、耳鼻喉科、口腔科、胸透、檢驗等系統的體格檢查,每個(gè)科室的醫生會(huì )根據教育部、衛生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì )印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導意見(jiàn)》)中所列條款,結合考生的身體狀況做出各科體檢結論。最后,主檢醫生根據《指導意見(jiàn)》,綜合各科結論,出示給考生一個(gè)“報考專(zhuān)業(yè)建議”,這個(gè)建議就是體檢結果。

28.體檢結果一般分幾種?

1)合格。這部分考生為身體條件完全合格,說(shuō)明他們的身體狀況適合高等院校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就讀條件,可以選報高校的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)。但不包括軍事院校和公安類(lèi)學(xué)校。

2)不合格。這類(lèi)考生為身體不合格,為指導意見(jiàn)中第一部分所列條款,主要是因為患有比較嚴重的疾病如:傳染病、精神病、心臟病、血液病等,暫不宜報考各類(lèi)普通高等學(xué)校。

3)合格受限。這部分考生身體條件合格,但是患有某種疾病或某種生理缺陷,身體條件符合《指導意見(jiàn)》第二部分中的某些條款,這些條款中所列的各專(zhuān)業(yè)不宜選報,主要是指身體條件不能按照專(zhuān)業(yè)培養方案完成學(xué)業(yè),主要為視力不足,色覺(jué)異常等,考生報考志愿時(shí)應避開(kāi)受限專(zhuān)業(yè)。高校在錄取時(shí)可根據此條款拒收退檔。

4)合格不宜。這類(lèi)考生患有某些疾病或某種生理缺陷,身體條件符合《指導意見(jiàn)》第三部分中的某些條款,主要是因為視力不足、屈光不正、聽(tīng)力障礙、重大手術(shù)、肢體殘疾等原因不宜就讀某些專(zhuān)業(yè)。條款中所列的各專(zhuān)業(yè),主要是指考生的身體條件雖能堅持專(zhuān)業(yè)學(xué)習,但今后會(huì )影響考生在該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)和發(fā)展??忌筛鶕陨砬闆r自主、慎重的選報。高校不能就此拒絕錄取。

29.不能錄取與不宜就讀有什么區別?

不予錄取——表示不能錄取??忌词狗謹翟俑?,填報了此部分專(zhuān)業(yè)也不會(huì )被錄取。不宜就讀——表示此部分內容供考生在報考專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)參考。錄取時(shí),學(xué)校不得以此為依據,拒絕錄取達到相關(guān)要求的考生。但需要提醒考生,有的專(zhuān)業(yè)高校會(huì )有具體的要求。填報志愿時(shí),考生應注意查看高校招生章程,避開(kāi)不能錄取和不適宜報考的專(zhuān)業(yè),結合體檢結論,合理選報志愿,增加錄取機會(huì )。

30.志愿填報,考生要做哪些準備?

第一步 熟悉政策??忌议L(cháng)對于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握,明白哪些政策非常重要,哪些和自己切身利益相關(guān),重要政策當年是否有變化。像常識、動(dòng)態(tài)、公示、政策……例如考生家長(cháng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿,每個(gè)批次需要填報幾所志愿學(xué)校,可以報考幾個(gè)專(zhuān)業(yè)等等。

第二步 收集信息。信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō),考生家長(cháng)可以選擇的權威渠道大致有:陽(yáng)光高考信息平臺;當地考試院及高校官網(wǎng)、官方微博、微信公眾號;高考高招類(lèi)報紙、廣播電視節目等。

第三步 準確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道,高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生,按其填報的志愿和高考成績(jì)進(jìn)行排位,從高到低,位次越高,被錄取的機會(huì )就越大。填報志愿前考生可以根據平時(shí)成績(jì)或模擬成績(jì)來(lái)定位,看看自己在班、學(xué)校、區甚至整個(gè)省市所處的位置。

第四步 知己知彼。俗話(huà)說(shuō):“知己知彼,百戰不殆”。做好了定位“知己”,還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過(guò)程就是除了政策法規之外,還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)線(xiàn)、師資力量、專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)科特長(cháng)、就業(yè)及深造情況等等。

第五步 初選志愿。“初選志愿”是結合自己的成績(jì)定位,確定目標院校。完成第三、四兩步考生和家長(cháng)對高考志愿應該已有方向了。這時(shí),考生可以大致劃定一些在本省有招生計劃的院校,并認真閱讀招生章程,比較各院校之間專(zhuān)業(yè)的招生人數、錄取分數等數據,選擇和自己興趣、分數、批次相符合的院校。

第六步 模擬填報。“模擬填報”就是根據本省、市的志愿設置情況,將考生的高考志愿草表完整的呈現出來(lái),做一遍真實(shí)的模擬。高考志愿都是在網(wǎng)上填報,在規定時(shí)間內完成,逾期不予補報。每年在志愿填報中出現的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是,再加上網(wǎng)絡(luò )系統繁忙難免手忙腳亂,所以提前模擬有備無(wú)患。

31.如何使用填報志愿的參考材料?

首先仔細查閱省招辦下發(fā)的高校招生計劃。認真研讀報考院校當年招生章程,其中特別是各專(zhuān)業(yè)對考生的要求,如體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jì)等是否符合報考條件。然后參考省招辦發(fā)布的填報志愿手冊或錄取分數分布統計等資料,結合考生成績(jì)位次和各類(lèi)別總分(或綜合分)一分一段表,認真分析近三年招生院校和專(zhuān)業(yè)的錄取信息。了解你所報考批次的招生錄取相關(guān)辦法和規定,知曉自己所在類(lèi)別的志愿設置和投檔錄取規則。收集分析多種信息,做好填報志愿前的功課。

32.考生填報志愿一般要考慮哪些因素?

一是以成績(jì)?yōu)榛A。高考成績(jì)是考生被錄取的基礎因素,直接決定了可選擇的院校和專(zhuān)業(yè)去向。

二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素,是選擇與哪些人在一起學(xué)習、到哪里去學(xué)習、學(xué)些什么等問(wèn)題??忌谶x擇時(shí),既要看院校的歷史、地域,也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。

三是考慮興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)就業(yè)等因素。專(zhuān)業(yè)是考生志愿選擇的核心因素,一般關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、普通院校也有特色專(zhuān)業(yè),是院校優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先,不能一概而論;考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(cháng)的專(zhuān)業(yè),改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專(zhuān)業(yè)選擇與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的趨勢有關(guān),有的專(zhuān)業(yè)報考很熱門(mén),就業(yè)卻遇冷,需要理性判斷。

四是結合身體等條件。專(zhuān)業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián),有的專(zhuān)業(yè)受視力、色覺(jué)、器質(zhì)性健康狀況的限制;部分院校按專(zhuān)業(yè)學(xué)習要求,會(huì )對單科成績(jì)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出要求。還有一些中外合作專(zhuān)業(yè)、民辦院校收費較高,選報時(shí)還應考慮家庭經(jīng)濟狀況。

五是注意志愿之間梯度的問(wèn)題,建議高、中、低搭配填報,較為合理,避免退檔風(fēng)險。

33.新高考模式下,平行志愿填報有哪些參考策略?

填報高考志愿方法很多,只要適合自己就好。這里簡(jiǎn)單談一談志愿填報策略:

第一步,準確定位,注意梯度。志愿填報的是否合理,把握好定位和志愿梯度非常重要??忌鷳鶕约核诒臼〉奈淮魏头謹刀谓y計表、各高校往年錄取分數等資料,選擇不同梯次的院校專(zhuān)業(yè)組,專(zhuān)業(yè)類(lèi)(專(zhuān)業(yè)+院校),堅持“沖、穩、保”的原則。

第二步,根據個(gè)人意愿,綜合考慮院校性質(zhì)、地域以及對專(zhuān)業(yè)的興趣喜歡程度等因素,從高到低排列,正式確定志愿。這里要特別提醒,考生在填報志愿時(shí)一定要特別重視院校的招生章程,確保符合報考條件。

第三步,盡量填報服從專(zhuān)業(yè)調劑(院校專(zhuān)業(yè)組)。由于平行志愿的錄取投檔規則是進(jìn)行一輪投檔,如果考生所填報專(zhuān)業(yè)不能滿(mǎn)足錄取條件且不服從專(zhuān)業(yè)調劑時(shí),會(huì )被退檔,只得參加征集志愿或下一批次的錄取。服從專(zhuān)業(yè)調劑可增加錄取機會(huì ),但也要考慮,專(zhuān)業(yè)組內的所有專(zhuān)業(yè)是否可以接受。

第四步,考生一定要認真研讀高校招生章程,高校對于錄取專(zhuān)業(yè)的具體要求都會(huì )在章程中明確。如錄取規則,是分數優(yōu)先,志愿優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)級差,另外對于單科成績(jì)、身體條件等都會(huì )有具體要求。

第五步,查看自己的體檢結論,結合《普通高校招生體檢工作指導意見(jiàn)》避開(kāi)受限專(zhuān)業(yè),減少退檔幾率。

34.新高考模式下,專(zhuān)業(yè)報考要注意什么?

新高考中由于考生選考科目不同,高校對選考科目的要求也不同,高考改革省份考生在選專(zhuān)業(yè)前應盡早了解所在省市發(fā)布的專(zhuān)業(yè)選考科目要求。如果你已有了心儀的院校,可以從學(xué)校入手。如果以專(zhuān)業(yè)為目標來(lái)劃定院校范圍,則要注意相同專(zhuān)業(yè)在不同高??赡軙?huì )有不同選考要求。另外,有些專(zhuān)業(yè)培養與多個(gè)科目關(guān)聯(lián)度都高,高校在可選科目中指定多個(gè)選考科目,要求為考生“均須選考”的情況也需要注意。

如果你沒(méi)有目標院?;驅?zhuān)業(yè),在選擇時(shí),可以多參考“不限選考科目”的院校專(zhuān)業(yè),擴大自己的專(zhuān)業(yè)選擇面。由于高校的院系及專(zhuān)業(yè)(類(lèi))調整等因素,實(shí)際招生高校和招生專(zhuān)業(yè)(類(lèi))也可能會(huì )調整變化,考生要以高校當年公布的招生計劃及院校招生章程為準。

35.考生沒(méi)有被高校錄取原因有哪些?

考生未被錄取原因主要有:不夠所報專(zhuān)業(yè)分數且不服從專(zhuān)業(yè)調劑;所報專(zhuān)業(yè)相關(guān)科目分數低;外語(yǔ)語(yǔ)種受限;身體不合格等。

36.如何避免高分低錄甚至落榜?

應堅持以下原則:(1)實(shí)事求是,找準自己的位置;(2)所填志愿拉開(kāi)檔次;(3)冷門(mén)與熱門(mén)學(xué)校專(zhuān)業(yè)相結合;(4)省內與省外院校相結合;(5)避開(kāi)體檢結果所限專(zhuān)業(yè);(6)各批次學(xué)校志愿、專(zhuān)業(yè)志愿填滿(mǎn),盡量服從專(zhuān)業(yè)調劑;(7)認真研讀院校招生章程。

37.如何報考“三大專(zhuān)項計劃”?

報考國家專(zhuān)項計劃考生均須參加當年全國統一考試。根據各省招辦要求填報志愿。

報考地方專(zhuān)項計劃的考生均須參加當年全國統一考試。具體報名要求、錄取辦法、填報志愿方式考生可詳細閱讀各省招生考試單位下發(fā)的地方專(zhuān)項計劃相關(guān)規定。

報考高校專(zhuān)項計劃考生須參加當年全國統一考試,并在4月25日前登錄教育部陽(yáng)光高考平臺“高校專(zhuān)項計劃報名系統”完成報名申請。

38.怎樣了解地方專(zhuān)項和高校專(zhuān)項計劃的實(shí)施區域?

地方專(zhuān)項計劃和高校專(zhuān)項計劃實(shí)施區域的農村范圍由各?。▍^、市)根據本地實(shí)際情況確定。申請相關(guān)專(zhuān)項計劃的考生,可根據各省市招辦發(fā)布的相關(guān)規定,查看具體實(shí)施區域。

39.被專(zhuān)項計劃錄取后放棄入學(xué)資格,考生第二年還能報專(zhuān)項計劃嗎?

往年被專(zhuān)項計劃錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生,不再具有專(zhuān)項計劃報考資格。

40.優(yōu)師計劃的志愿如何填報?

報考優(yōu)師計劃的考生須參加當年全國統一高考。優(yōu)師計劃列入各省本科提前批次錄取,填報志愿及投檔錄取規則按各省批次志愿設置和投檔錄取辦法執行。

41.色弱、色盲考生適宜選報哪些專(zhuān)業(yè)?

除《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》和高校招生章程規定限制報考的專(zhuān)業(yè)外,色弱、色盲者都可以報考,如哲學(xué)、法律、社會(huì )學(xué)、社會(huì )工作、文秘、數學(xué)、歷史、教育學(xué)、英語(yǔ)、新聞、漢語(yǔ)言等。具體選報專(zhuān)業(yè)可咨詢(xún)有意報考的高校。

42.哪些院校及專(zhuān)業(yè)有身高方面的限制?

對身高有限制的院?;驅?zhuān)業(yè):一般是軍事院校、公安院校、飛行學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。具體要求請查看院校當年招生章程。

43.平行志愿的投檔過(guò)程是什么樣的?

平行志愿的投檔原則是“分數優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔”。即對同一批次線(xiàn)上未被錄取的考生按成績(jì)從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。本科平行投檔時(shí)根據考生所填報志愿院校順序,投檔到排序在前且有計劃余額的高校。比如,某考生所報志愿為A、B、C、D等幾所院校,投檔時(shí),批次線(xiàn)上考生先按分數大排隊,然后由計算機逐一檢索考生志愿,如果符合A校投檔條件且A校有計劃余額時(shí),則投檔到A校;如果不符合A校的投檔條件,則檢索B校,若符合投檔條件且B校有計劃余額時(shí),則投檔到B校,若不符合,繼續檢索,直至考生所填志愿院校檢索完畢。檔案一旦投出,即不再檢索該生其它志愿,從而完成對該考生的投檔。然后開(kāi)始檢索下一名考生,依此類(lèi)推,直到完成本批次排序最后一名考生的投檔。

44.平行志愿中,如果沒(méi)有達到A校投檔線(xiàn),影響后面其他高校的投檔錄取嗎?

不影響。平行志愿按照“分數優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔”的原則進(jìn)行投檔。投檔時(shí),批次線(xiàn)上考生先按分數大排隊,然后由計算機逐一檢索考生志愿,如果符合A校投檔條件且A校有計劃余額時(shí),則投檔到A校;如果不符合A校的投檔條件,則檢索B校,若符合投檔條件且B校有計劃余額時(shí),則投檔到B校,若不符合,則繼續檢索,直至考生所填志愿高校檢索完畢。因此,如果沒(méi)有達到A校投檔線(xiàn),不影響繼續檢索其他志愿高校投檔。

45.平行志愿中,如果進(jìn)檔后退檔,還可以投下一所院校嗎?

不可以。因為平行志愿的錄取規則是實(shí)行一輪投檔。當考生檔案投進(jìn)院校的同時(shí),這一輪投檔已經(jīng)結束。因此,如果進(jìn)檔后退檔,只能參加征集志愿或下一批次的錄取。

46.如果我的志愿被某所大學(xué)提檔了,我選了該大學(xué)的六個(gè)專(zhuān)業(yè),并且服從調劑,如果我的第一專(zhuān)業(yè)沒(méi)有被錄取,我是會(huì )被退檔?還是繼續有機會(huì )考慮第二至第六專(zhuān)業(yè)?

考生檔案投進(jìn)院校后,進(jìn)行分專(zhuān)業(yè)的錄取。如果第一專(zhuān)業(yè)沒(méi)有錄取,不會(huì )被退檔,會(huì )進(jìn)行所填其他專(zhuān)業(yè)的錄取,如果所填6個(gè)專(zhuān)業(yè)都不符合錄取條件但填報了服從專(zhuān)業(yè)調劑,若考生體檢等條件符合其他專(zhuān)業(yè)要求,院校會(huì )在其他專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行調劑。

47.如果某校將我退檔,會(huì )說(shuō)明原因嗎?

高校錄取過(guò)程,對不符合錄取條件的考生進(jìn)行退檔,會(huì )說(shuō)明退檔原因,由你省招辦負責審核退檔原因是否成立。

48.什么是征集志愿?填報時(shí)注意什么?

征集(征詢(xún))志愿是指在每一批次錄取結束之后,省級招辦將錄取未滿(mǎn)額的院校和余缺計劃數向社會(huì )進(jìn)行公布,供尚未被錄取并達到分數要求的考生進(jìn)行選報。征集志愿填報須注意以下五點(diǎn):

1)達到分數要求且未被錄取的考生才能填報;

2)考生要注意及時(shí)了解省級高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息,必須在規定的時(shí)間內完成填報,逾期則不能再填報;

3)參加征集志愿填報的考生按規定選報院校志愿和是否服從調劑;

4)考生選報征集志愿時(shí)要考慮避免再次出現“扎堆”落選的問(wèn)題;

5)考生要謹慎選擇,如考慮所報院校剩余的專(zhuān)業(yè)自己能否接受,一旦被錄取就不能退檔調換。

49.征集志愿填報時(shí)間是什么時(shí)候?

各批次征集志愿填報、錄取在下一批次錄取開(kāi)始前進(jìn)行。具體時(shí)間,通過(guò)省教育考試院(或指定)網(wǎng)站發(fā)布,請及時(shí)關(guān)注信息或直接咨詢(xún)省招辦、地方招辦。

50.什么是降分征集志愿?

降分征集志愿是指在征集志愿后,省教育考試院根據情況,對還沒(méi)有完成計劃的院校降低一定分數進(jìn)行征集志愿。符合在本批次控制分數線(xiàn)下以?xún)惹椅幢讳浫〉目忌?,可填報當前批次的降分征集志愿?/span>

51.“三大專(zhuān)項計劃”如何錄取?

國家專(zhuān)項計劃錄取分數原則上不低于招生學(xué)校所在批次科類(lèi)錄取控制分數線(xiàn)。對于合并本科錄取批次的有關(guān)省份,錄取分數不低于本科批次錄取控制分數線(xiàn)。

地方專(zhuān)項計劃的投檔辦法和錄取要求,由各?。▍^、市)綜合有關(guān)高校招生實(shí)際、實(shí)施區域農村招生情況等因素確定。

高校專(zhuān)項計劃錄取辦法由有關(guān)高校確定并在招生簡(jiǎn)章中明確,錄取分數原則上不低于有關(guān)高校普通類(lèi)招生所在批次錄取控制分數線(xiàn)。

52.優(yōu)師計劃如何錄???是否需要簽訂協(xié)議?

國家優(yōu)師專(zhuān)項師范生在錄取后、獲得錄取通知書(shū)前,須與培養學(xué)校和生源所在省份省級教育行政部門(mén)、鄉村振興工作部門(mén)簽訂協(xié)議,承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生由省級教育行政部門(mén)統籌,在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生,高??扇∠鋬?yōu)師專(zhuān)項錄取資格。

53.“預科”與“預錄”是一回事嗎?

“預科”與“預錄”不是一回事。

預科是大學(xué)正式教學(xué)班以外的預備班,目前在高校招生中只有民族預科班。民族預科班是指對當年參加普通高等學(xué)校招生全國統一考試、適當降分、擇優(yōu)錄取的少數民族學(xué)生,實(shí)施高等學(xué)校本、專(zhuān)科(高職)預備性教育的一種辦學(xué)形式。除民族院校外,還有華僑大學(xué)和四川大學(xué)招收預科班。

預錄是指高校準備錄取的考生,此時(shí)處于未經(jīng)省市招辦審核,未辦理錄取手續的錄取狀態(tài)。

54.怎么知道錄取信息?

在錄取工作結束之后,省級招辦和高等學(xué)校會(huì )向考生提供錄取信息公開(kāi)查詢(xún)及申訴渠道,并按規定將有關(guān)錄取結果向社會(huì )公示??忌图议L(cháng)可以通過(guò)省級招辦和高等學(xué)校所提供的途徑查詢(xún)和確認本人的錄取結果。

一般有以下幾種途徑查詢(xún):(1)本省教育考試院官方網(wǎng)站;(2)錄取高校官方網(wǎng)站;(3)省教育考試院授權的相應網(wǎng)絡(luò )、平面媒體等;(4)地市級招辦。

55.錄取通知書(shū)何時(shí)能收到?

批次錄取結束后一周左右,高校寄發(fā)通知書(shū),具體郵寄時(shí)間視兩地距離而定,一般寄出后10天內可到。若考生在錄取結束后半個(gè)月沒(méi)有收到錄取通知書(shū),請聯(lián)系高校招辦。

56.不了解高考專(zhuān)業(yè)怎么辦?哪里能夠看到詳細的專(zhuān)業(yè)介紹?

陽(yáng)光高考“專(zhuān)業(yè)解讀”是一個(gè)深度解讀專(zhuān)業(yè)內涵的欄目,以文字和圖片的形式,依托陽(yáng)光高考平臺的權威數據,解讀大學(xué)專(zhuān)業(yè)。“專(zhuān)業(yè)解讀”每篇文章都包含三部分內容:專(zhuān)業(yè)解析、就業(yè)情況、如何報考。在讀完一篇專(zhuān)業(yè)解讀后,您將了解到某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)的是什么?未來(lái)會(huì )從事什么工作?發(fā)展前景如何?報考注意事項等內容。

詳細專(zhuān)業(yè)解讀可查看陽(yáng)光高考專(zhuān)題“專(zhuān)業(yè)解讀匯總”。

57.哪里能夠了解各省高考改革政策?

2014年,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái),各項改革任務(wù)扎實(shí)推進(jìn),取得了積極成效。2017年,上海、浙江第一批高考綜合改革試點(diǎn)平穩落地,北京、天津、山東、海南第二批改革試點(diǎn)順利啟動(dòng)。2019年4月,第三批進(jìn)入改革試點(diǎn)的八省市發(fā)布實(shí)施方案,明確采用“3+1+2”模式。2021年9月,甘肅等七?。▍^)發(fā)布了綜合改革實(shí)施方案,2024年6月,將迎來(lái)高考綜合改革實(shí)行后的首屆高考。第五批八?。▍^)新高考于2025年落地。截至目前,全國已經(jīng)有29個(gè)省份分五批啟動(dòng)了高考綜合改革。

59.職業(yè)本科學(xué)歷跟本科是一樣的嗎?高等職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)有哪些?

根據國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權與授予工作意見(jiàn)》,明確普通本科和職業(yè)本科的學(xué)士學(xué)位證書(shū)在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

獲取2024年高考報名指導計劃方案

1、選擇高考地區(省份)

2、選擇考試科目:在3+1+2(科目為:物理 歷史選擇其一另選化學(xué) 生物 地理 思想政治選擇其二)或者3+3里面選擇科目(科目為:物理 化學(xué) 生物 歷史 地理 思想政治選擇其三

3、提供預估高考成績(jì)或實(shí)際高考成績(jì)

4、選擇錄取批次

5、獲取可報名學(xué)校及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

6、單獨獲取指導方案一次方案為9.9元/人  如需老師詳解:4980元/次時(shí)長(cháng)3至4小時(shí)   專(zhuān)家教授詳解19800元/時(shí)長(cháng)6至8小時(shí)

用戶(hù)評論(共0條評論)

  • 暫時(shí)還沒(méi)有任何用戶(hù)評論
總計 0 個(gè)記錄,共 1 頁(yè)。 第一頁(yè) 上一頁(yè) 下一頁(yè) 最末頁(yè)
姓名: 匿名用戶(hù)
email:
等級: 評價(jià)等級 評價(jià)等級 評價(jià)等級 評價(jià)等級 評價(jià)等級
內容: